中國海洋大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院、職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院深入貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，始終堅持以習(xí)近平總書記關(guān)于學(xué)習(xí)型社會建設(shè)的重要指示為指導(dǎo)，秉持“崇尚學(xué)術(shù)、謀海濟國”的價值追求，立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、服務(wù)構(gòu)建新發(fā)展格局。學(xué)院始終以造就國家海洋事業(yè)的領(lǐng)軍人才和骨干力量為己任，充分發(fā)揮海洋科教高地的顯著優(yōu)勢，將主動服務(wù)經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展作為行動指南，融入國家終身教育體系。學(xué)院突出主體作用，努力探索職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新的發(fā)展路徑，緊扣時代需要，舉辦特色鮮明、面向多元的高等學(xué)歷繼續(xù)教育和非學(xué)歷教育，與本科教育和研究生教育一起共同構(gòu)成學(xué)校辦學(xué)體系。

理念和目標(biāo)

學(xué)院將“終身學(xué)習(xí)是實現(xiàn)人的現(xiàn)代化的根本途徑、人的現(xiàn)代化是中國式現(xiàn)代化的本質(zhì)”作為推動工作的基本出發(fā)點，以構(gòu)建“全民終身學(xué)習(xí)文化”為愿景，堅持“以人為本，服務(wù)至上；突出特色，注重質(zhì)量”的辦學(xué)宗旨，將舉辦“一流的終身教育”作為矢志不移的目標(biāo)。

歷史沿革和機構(gòu)設(shè)置

中國海洋大學(xué)成人教育創(chuàng)辦于1959年，是全國普通高校承辦成人高等教育較早的院校。1989年3月原國家教委正式批準(zhǔn)學(xué)校成立成人教育學(xué)院，2002年4月成人教育學(xué)院更名為繼續(xù)教育學(xué)院。中國海洋大學(xué)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院成立于1999年1月，2009年11月改為職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院。自2012年起，繼續(xù)教育學(xué)院、職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院按照兩塊牌子、一套班子整合運行。學(xué)院設(shè)有辦公室、培訓(xùn)部、招生部、教學(xué)管理部、學(xué)籍管理部、資源建設(shè)與技術(shù)部6個部門和教育評估與質(zhì)量監(jiān)測中心、青少年研學(xué)中心、教育發(fā)展支持中心3個支持服務(wù)部門。在六十余年的辦學(xué)歷程中，學(xué)院堅持與時俱進，主動肩負(fù)起國家賦予學(xué)校的育人使命，通過聚焦國家社會經(jīng)濟發(fā)展需求，搭建終身學(xué)習(xí)平臺，持續(xù)推進成人教育教學(xué)改革，穩(wěn)定發(fā)展高等學(xué)歷繼續(xù)教育，大力轉(zhuǎn)型非學(xué)歷教育，教學(xué)質(zhì)量和育人成效不斷提高，贏得社會廣泛贊譽。

業(yè)務(wù)范圍

（一）高等學(xué)歷繼續(xù)教育

學(xué)校認(rèn)真貫徹落實《教育部關(guān)于推進新時代普通高等學(xué)校學(xué)歷繼續(xù)教育改革的實施意見》等文件精神，遵循繼續(xù)教育規(guī)律，適應(yīng)在職教育特點，堅持規(guī)范和發(fā)展并重，構(gòu)建貫穿高等學(xué)歷繼續(xù)教育全環(huán)節(jié)的“質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)”，以提升質(zhì)量推動學(xué)歷繼續(xù)教育高質(zhì)量發(fā)展。學(xué)院建立“繼續(xù)教育學(xué)院+校內(nèi)教學(xué)學(xué)院+校外教學(xué)點”的三方教學(xué)運行體系，突出各二級學(xué)院的辦學(xué)主體作用，匯聚優(yōu)質(zhì)教育資源實施課程和教學(xué)，著力推進數(shù)字化引領(lǐng)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式變革，為學(xué)生提供智能技術(shù)賦能的高質(zhì)量、整體化的學(xué)習(xí)支持服務(wù)。

辦學(xué)六十余年來，學(xué)院堅持以培養(yǎng)符合社會經(jīng)濟發(fā)展需求的高素質(zhì)應(yīng)用技能型人才為目標(biāo)，共培養(yǎng)學(xué)歷繼續(xù)教育本、?？飘厴I(yè)生十二萬余人，其中，萬余人被授予成人學(xué)士學(xué)位。

（二）非學(xué)歷教育

學(xué)院主動服務(wù)國家戰(zhàn)略、經(jīng)濟社會發(fā)展和人的全面發(fā)展，立足新的時代要求深入調(diào)研和理解行業(yè)現(xiàn)狀，不斷豐富服務(wù)內(nèi)容，開辟發(fā)展新賽道。學(xué)院依托一流大學(xué)的綜合學(xué)科優(yōu)勢、師資力量和文化資源，以服務(wù)海洋強國建設(shè)為己任、以社會需求為導(dǎo)向、以質(zhì)量提升為根本、以特色發(fā)展為驅(qū)動，全力構(gòu)建開放融合、立體多元、追求卓越的非學(xué)歷教育體系。

• ●培訓(xùn)服務(wù)優(yōu)質(zhì)

以質(zhì)量優(yōu)先推動非學(xué)歷教育服務(wù)的優(yōu)化和轉(zhuǎn)型，面向客戶培訓(xùn)體驗提升，構(gòu)建專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)服務(wù)體系；聚焦用戶個性化需求的滿足，致力于咨詢價值的提升和突破；加強數(shù)字化驅(qū)動，探索線上線下、集中分散相結(jié)合的學(xué)習(xí)課程，努力深耕高端培訓(xùn)服務(wù)的“試驗田”；

• ●海洋特色顯著

聚焦海洋特色和優(yōu)勢，主動服務(wù)海洋強國建設(shè)，突出人才強國戰(zhàn)略、科教興國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，面向行業(yè)需求開發(fā)與實踐海洋領(lǐng)域適切性、專業(yè)化、體系化的干部培訓(xùn)、企業(yè)培訓(xùn)和研學(xué)科普教育，致力于打造全球海洋領(lǐng)域繼續(xù)教育的“先行者”；

• ●業(yè)務(wù)板塊多元

因勢利導(dǎo)，聚焦需求打造立體化項目體系。面向區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展研發(fā)、推廣和實施主題鮮明的專題中短期培訓(xùn)；發(fā)揮學(xué)校承擔(dān)的國家各部委繼續(xù)教育基地的示范作用，開展知識更新和技能塑升的一系列培訓(xùn)；面向留學(xué)需求，以認(rèn)證考點、語言教育、自主課程為主開展留學(xué)培訓(xùn)服務(wù)項目；將教育服務(wù)延展到社區(qū)最后一公里，搭建以蔚藍社區(qū)教育學(xué)院為載體的社區(qū)教育；創(chuàng)新職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯的三教協(xié)同育人機制，發(fā)揮學(xué)校特色學(xué)科優(yōu)勢，以共建產(chǎn)教融合共同體全面融入國家教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈；突出學(xué)校海洋科技及海洋文化優(yōu)勢，開展面向科學(xué)思維和素養(yǎng)提升的青少年海洋研學(xué)項目……以上面向多元的項目體系，搭建起學(xué)院服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展，融入終身教育體系的“立交橋”。

理論研究

學(xué)院高度重視并積極開展與業(yè)務(wù)相關(guān)的科研工作，通過加強研究引領(lǐng)學(xué)院的專業(yè)化、高水平發(fā)展。組建來自教育學(xué)、心理學(xué)、測量學(xué)、計算機科學(xué)等不同領(lǐng)域的若干科研團隊，面向繼續(xù)教育和終身教育領(lǐng)域，聚焦政策戰(zhàn)略、教育理論、課程與教學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)與工程、教育評價、學(xué)習(xí)環(huán)境與智能教育、海洋教育、場館教育等關(guān)鍵問題開展體系化研究。先后持續(xù)承擔(dān)了山東省教育廳、青島市教育局的多項教育質(zhì)量監(jiān)測項目。近5年來學(xué)院承擔(dān)教育部、中央電教館、省教育廳、青島市教育局、學(xué)校的科研課題90余項，發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇。